他们了解到:TJ·冯·oehsen '18

作为哈弗福德房子研究员,社会学专业是继续,他开始与他的高级论文工作:突出在以白人为主的环境中的人的肤色的经历。

如果你”告诉社会学专业的学生和教育研究未成年人T.J.冯oehsen '18,他的毕业论文将通过他的经历两年前参观新泽西州郊区一个巡回马戏团的启发,他可能不会相信你。但 他在特伦顿马戏班时间 (TCS),一个非营利性的,教当地的青少年一切,从走钢丝行走到飞人摆动,被证明是尽可能多的实地调查,因为它是一个有趣的暑期工作。

“TCS一直在努力打击跨越经济,种族和历史障碍个人的地理分隔,还有偏见和歧视,这才能通过这些分歧,”冯oehsen说。 “他们这样做是通过从内城凝聚了多样化的青春和周边郊区,一边询问弱势青少年退给他们的社区上对自己能力的方式。我与他们工作了五年的夏天,并在当时的过程中,已经注意到其中班成员往往通过比赛甚至比通过他们来自哪里来划分自己的方式“。

这个趋势很感兴趣,冯oehsen决定把它自己的毕业论文的主题。但在研究过程中把他在修订的过山车,他没有预料到的。

我开始在两个宾夕法尼亚大学和寺庙采访的学生,许多人强调的是高等教育的女性的颜色和色彩的男人之间的经验差异的白色为主的机构内颜色的人的经历,”冯oehsen说。 “在努力集中在什么那些我听都告诉我是最重要的是他们我的论文,我重新定义了论文围绕他们的经验中心”。

与他的顾问的帮助下,社会学副教授,“连续的,不屈不挠的支持系统”创建 马修mckeever,最终产品“高等教育机构内赛的态势感知,”故意在聚光灯地方高校有色人种学生的经验。

“学习如何解释,并提出我自己的结论是这个过程中,最有价值的部分之一”冯oehsen说,“我非常感谢马特足够给我这样的机会。”

 

你学到了什么对你的论文的工作?
首先,在校园文化的房子,参与促进验证和归属感标识为使他们的学生进一步参与并扩大他们的自我定义相对于他们的种族类别。第二,尽管这些文化房子都是宣传为能够提供这种以特定种族的学生,很多学生感到被宣传为与他们共享一个种族类别的人支持系统空间疏远。第三,尽管多样性和跨种族的相互作用似乎是几乎普遍认定为理想的,目前有存在于实现这样的目标,这对颜色的学生名额压力参与并参加空白的任务的不对称。第四,有决定舒适度的因素是颜色的学生在白色为主的空间进行互动时拥有[及其可能这样做。这些因素包括,但不限于,以往的经验白色为主的空间内(或缺乏),他们与白人学生分享共性。最后,这是比较困难的黑人男子,以获得更高的教育机构,但是,一旦参加该机构,黑人女性更经常而有系统迫于压力,为了演戏“白”的感受机构内接受。

什么是你的论文研究的意义?
改善黑人妇女和男子的经验,在白人为主的机构,并促进一个更具包容性的环境,让大家充分发挥其潜力,我同时识别系统级和基于交互的解决方案。展望未来,我们必须努力找到变化的政策和关系,以促进一个更具包容性的环境中,任何学生可以放心他们的安全,并有机会与自己和新的挑战方式同行参与的方式。在改革今后的努力必须承认的事实是,并非所有谁标识为某个种族或性别的个体是相同的。

大学和学院需要采取的步骤是双重的。第一,因为它涉及到目前要么代表不足或从这样的空间排斥群体高等教育的选择性机构必须把一个附加的偏重访问。第二,选择机构应该感到更重的责任,以确保每一个他们承认学生那张毕业从他们的机构,并感到安全,同时出席。它只是保证安全和高等教育,我们也许能够向着在该社区可以跨越种族差异进一步整合的方式进行调查的机构所有成员的信心之后。与主要白色机构相关的每个人都必须以确保每一个人的成功,并促进跨体验团结的更大意义上可以更好地了解个人黑色的交叉差异。

没有你的论文有什么帮助指导你未来的职业道路?
我已经被录取到哈弗福德房子奖学金来年和[AM]在中心城区教育法中心工作。教育法中心打架多层次的教育教学改革:公平办学经费的战斗,确保所有学生的平等机会,并颠覆了学校监狱管道很多被拉入其中。  作为一个社会学专业的学生和教育研究未成年人,我已经开发了教育和刑事司法改革工作的强烈兴趣。学习约两疯狂不平等系统的复杂性,这是我很难想象在没有涉及到有关这两种结构的改良问题领域工作。在教育法中心,我将能够继续加强我的技能作为一门社会科学研究员,我已经开始通过学习社会学培养。

照片由霍顿布兰科'17。

“他们的教训” 是一种博客系列探索应届毕业生的论文工作。